如何培养学生的关联结构思维能力——以《乡土中国》整本书阅读为例

摘要：

关联结构有助于学生以整体性、联系性思维解读作品,提升思维的深刻性、敏捷性、灵活性.针对高一学生很多尚未达到关联结构思维水平的现状,在《乡土中国》的阅读中,梳理篇章内在关联和章节间的逻辑,建立作品间的关联、文本与生活的关系等方法都有助于培养学生的关联结构思维能力.

关键词：SOLO理论、关联结构思维、《乡土中国》

分类号：G633.33;G427;H319.3

资助基金：北京市教育学会课题;北京市教育学会十四五教育科研课题

在线出版日期：2022-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81