乡土社会背景下的中国式感情定向——《乡土中国》之《男女有别》教学设计
围绕学生理解有误的"男女有别"这一概念展开,通过辨析概念内涵、探究产生原因、勾连社会文化现象、评价发展变化等环节,助力学生正确理解文章的关键概念,梳理作者的研究思路,积累阅读学术著作的经验.
《乡土中国》、感情定向、男女有别
G633.8;C912.82;G434
北京市海淀区教育科学十四五规划专项课题;北京市教育学会十四五教育科研课题
2022-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
78-79
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《乡土中国》、感情定向、男女有别
G633.8;C912.82;G434
北京市海淀区教育科学十四五规划专项课题;北京市教育学会十四五教育科研课题
2022-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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