指向学科核心素养的高中语文教学探索与实践
在新高考、新教材和新课标的"三新"背景下,高中语文课堂教学转型势在必行.指向学科核心素养的"基于理解的逆向教学设计"、"批判性思维下的专题研讨"和"学术研究视域下的深度学习"三种课堂教学,有助于引导学生在真实的学习情境中积累言语经验,发展思辨能力,培养审美情趣,积累文化底蕴.
核心素养、逆向设计、思辨读写、深度学习
G633.3;S811.6;G434
江苏省教育科学十四五规划课题D/2021/02/351
2022-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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