从关联性的角度设计群文阅读学习任务
统编高中语文教材"课"的编排呈现出新的样式,往往是一课有多篇课文;同时,统编高中语文教材强调对单元作整体教学设计,单元内甚至是不同单元之间的课文可以进行不同形式的组合.因此,课文之间进行适度整合,以群文的形式开展教学,将成为统编高中语文教材阅读教学的必然选择.目前,群文阅读教学存在的主要问题,是课文与课文之间仍然是分离的,并没有成为一个有机的学习整体,究其原因,在于所设计的学习任务缺少关联性.在群文阅读教学中,寻找课文之间的关联点,设计出具有关联性的学习任务,是提高群文阅读教学效率的有效途径.
统编教材;群文阅读;学习任务;关联性
2021-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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