全球化视域下高中语文课程多元文化教育的优化路径
进入新世纪以来,全球化进程不断深入,社会文化语境日趋多元,语文课程亦面临复杂的多元文化环境.文章立足全球化视域,结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》的相关要求,阐释高中语文课程多元文化教育的内涵及价值,提出多元文化教育的优化路径,旨在搭建多元文化教育的学习空间,为指向语文学科核心素养的教学提供借鉴范式.
全球化;高中语文;多元文化教育;优化路径
本文系重庆市哲学社会科学重点项目"艺术融入学科教育的审美化课程建构"项目编号2020ZDYS16
2021-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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