"主补"式阅读思维的形成过程

摘要：

"主补"式阅读思维是长期教学实践的成果.它滥觞于"补充"式阅读思维;丰富于大量的教学细节,更在古今中外的文论中得到印证并受其滋养;结束于补充的对象——阅读的"主"的层面——的确认."主"的层面的把握,有助于阅读方向的准确;"补"的层面的把握,有助于阅读的全面和深刻.

关键词："补充"式阅读、"主补"式阅读、思维形成、阅读教学

分类号：G633.8;P642.23;F270

资助基金：徐州市教育科学十三五规划课题GH-13-18-L161

在线出版日期：2021-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32