基于整本书阅读的课堂教学内容确定
在梳理当下整本书阅读课堂教学样态的基础上,从三个方面确定整本书阅读的课堂教学内容:学生需求是起点,文本特质是重点,编辑意图是落点.并结合内容提出整本书阅读的课堂教学策略:建构与内容适应的课型,选择与课型合宜的策略,确立能科学检测的评价体系.
整本书阅读、课堂样态、教学内容、教学策略
2020-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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整本书阅读、课堂样态、教学内容、教学策略
2020-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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