基于整本书阅读的课堂教学内容确定

摘要：

在梳理当下整本书阅读课堂教学样态的基础上,从三个方面确定整本书阅读的课堂教学内容:学生需求是起点,文本特质是重点,编辑意图是落点.并结合内容提出整本书阅读的课堂教学策略:建构与内容适应的课型,选择与课型合宜的策略,确立能科学检测的评价体系.

关键词：整本书阅读、课堂样态、教学内容、教学策略

在线出版日期：2020-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43