没有简单的好与坏
何泗忠老师"红楼+疫情"的学习设计带来较大争议,其实质是对这种设计的目标定位含糊,评价标准相异.如果是作为整本书阅读的课程学习,设计缺陷是明显的,因为有可能溢出整本书阅读的边界;如果是作为一种基于疫情生活情境和《红楼梦》内容情境的结合而形成的语文学习,又是可行的和合理的.无论是赞赏还是批评,对其设计评价都应该在教学的层面开展,避免非理性表达.
《红楼梦》整本书阅读、疫情、争议、理性表达
2020-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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《红楼梦》整本书阅读、疫情、争议、理性表达
2020-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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