从《红楼梦》情境性思考题谈驱动性任务的设计

摘要：

当代教学,由以知识、技能为目标,转向了以智能发展为目标,教学的重点由教师的传授转向了学生的自主活动.这使得如何设计驱动性任务、有效驱动学生自主活动,成为教学设计的重点.设计驱动性任务,要注意现实情境性、心理愤悱性和整体拎动性.

关键词：驱动性任务、现实情境性、心理愤悱性、整体拎动性

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14