多元文化交流语境与写作者的身份矫正
当前,中学生的文章让人看不到学生的“真我”,看到的只是深沉大气的长者或指点江山的“身居高位”者.如此缺失“真我”的写作,无法打动读者,甚至还会让学生难以在未来的生活中交际表达,更无法在多元文化的世界中,学会沟通,获得发展.因此,我们应当重新审视写作者的身份,矫正身份,以守护语文教育之责.
虚假身份、课标、命题引导、多元文化语境、身份矫正
2020-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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虚假身份、课标、命题引导、多元文化语境、身份矫正
2020-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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