生活还原,生命观照——“生生语文”视角下的深度阅读教学
对文本深度阅读是实现高品位课堂教学的重要前提;确立体现“三维”性和语文学科核心素养的教学目标,通过“补白”和比较阅读展开对文本的深度阅读,能有效实现课堂教学的高品位.陈捷老师执教的《祝福》一课很好地体现了文本解读与课堂教学的双重的生活还原和生命观照,是深度阅读与高品位教学的一个范例.
深度阅读、《祝福》教学、补白、对比
2020-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
点击收藏,不怕下次找不到~
深度阅读、《祝福》教学、补白、对比
2020-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn