浅谈整本书的阅读活动设计——以长篇小说《红楼梦》为例

摘要：

文章以长篇小说《红楼梦》为例介绍了在整本书教学过程中开展的四个阅读活动:制作一套书签、完成一份朋友圈设计、开一场歌会、写一篇小论文(含文献综述),并在实践基础上总结出整本书阅读活动设计的三个关注点:关注书籍特点与活动的匹配、关注核心素养与活动的匹配、关注评价与活动的匹配.最终目的通过教师设计有趣、有料、有效的阅读活动激发阅读兴趣,培养阅读能力,助力阅读成果.

关键词：整本书阅读、活动设计、书籍特点、核心素养、评价

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34