课程化:整本书阅读的探索——以《论语》教学为例
一线教学中,传统文化经典整本书阅读存在理解难、耗时长、不易见效等“三难”问题.文章从课程意识、课程实施、课程建构、课程效能等四个方面进行探究,以期推动整本书阅读活动,落实“中华传统文化经典研习”的学习.
文化经典、整本书阅读、课程化
2020-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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文化经典、整本书阅读、课程化
2020-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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