“叙述者”和“假想读者”的教学价值

摘要：

结合教材,文章深入探讨了“叙述者”和“假想读者”在阅读教学和作文教学方面的意义,引导师生从一个新的角度去审视作品的叙述关学.同时,尽量将这种鉴赏上的认识与写作实践联系起来,使知识转化成阅读鉴赏能力,阅读鉴赏能力再进一步转化为写作能力.

关键词：叙述者、假想读者、教学价值、阅读教学、引入、作文教学

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30