发现文本中的"细" ——以小说《套中人》的教学为例谈文本细读
文本细读的关键在于发现文本中有价值的"细"."细处"何处寻?这就要考验教师挖掘文本的功底了.鉴赏人物是小说教学的主要内容,教师要立足文本,多从细处发现问题,多角度设问,启发学生发现、深思,引导学生深入挖掘教材,探究深层意蕴.文本的矛盾处、留白处、反常悖谬处等,都是可探究的"细处",可以作为设计问题的关键点.
多角度、矛盾、留白、比较、反常悖谬
2019-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
34-36
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多角度、矛盾、留白、比较、反常悖谬
2019-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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