《老王》课堂实录
本课教学目标有三:一是拓展阅读,感受底层人物的人格光辉、人性美好;二是品读辨析,探究课文的写作手法和目的;三是自主赏析,初步体会杨氏散文的写作特色.教学过程采用先"出乎其外"、再"入乎其内"、最后又"出乎其外"的方法,即先让学生课前阅读杨绛的《丙午丁未年纪事——乌云与金边》,在课堂上交流阅读体会,了解文章的时代背景,理解当时人们的生存状态,为感受人物形象和品格打下基础;接着切入课文《老王》,抓住关键细节和文末的议论句,在细节品味中感受,在关键句辨析中思考,探究课文的写作动机和目的;最后让学生依据对课文写作方法的理解,在《丙午丁未年纪事——乌云与金边》中选择一个片段加以自主赏析,比较归纳,构建阅读策略,体会杨绛散文的特色.南京学生在初中人教版教材中学过《老王》,这里引进新文章,可与老课文组合成全新文本和单元,用新眼光读老课文,老课文成了新课文,不仅拓展了阅读视野,也体现了高一学习新的发展目标,使课堂生成了更丰富的课程内容.
互文对读、重新发现、自主探索、作品特色
2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
36-40
