一个语文教师的努力
语文教学既要传播知识,又要培养技能;既要训练语言,又要拓展思维.在课堂互动中,教师可以采用提问以及追问的方式,来激发学生兴趣,以问题来连接学习活动,让学生主动并充分参与到学习中.教师要引领学生发掘文字当中的隐秘,破解难题,还原真相;要带领学生在与文本对话的过程中认识自己,反思自我,超越自身.教师可以通过编选读本,让学生在阅读中领略知识的魅力,觉悟奋发的价值.
课堂设问、文本解读、读本编选
2019-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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课堂设问、文本解读、读本编选
2019-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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