高中语文教学视域里的文本细读
一般来说,在文学批评的语境下,文本细读是对作品的一种研究方法.用之于高中语文,基于教学的文本细读应有其特定的规定性和操作性,指向文本细读的教学设计应有合宜的路径和落地的策略,并且有可控的针对性评价来凸显学生阅读品质的培育.
高中语文、文本细读、阅读品质
2019-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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高中语文、文本细读、阅读品质
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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