文言教学中的作者意义探究

摘要：

学习文言文,离不开对文本意义的深切感知.要将此种感知落到实处,就必须正确理解文本中隐藏着的作者意义.文言教学中,教师引导学生探究作者意义时,必须立足于对话,将作者视作普通人,探寻他的喜怒哀乐;还必须细读文本,在对比分析中寻找真相;也可以借助西方心理学的研究成果,立足于当下审视前贤.

关键词：文言文教学、作者意义、对话、文本细读

在线出版日期：2018-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19