“收”“放”之间——基于任务群学习环境下的一点思考

摘要：

新一轮教学改革突出了任务群的学习,如何正确理解“群”无疑是做好教学实践的基础,这其中自然会牵涉到教师对学习任务的精准设计.文章结合一个课例,从课后作业延伸这一细节入手,探讨了有关知识拓展当中“收”与“放”的关系,并力图通过对教师的站住思考,结合教学改革中形式与内容的“变”,对学习任务的周圆性和多元化提出自己的看法.

关键词：任务群、课程、学习任务、多元、核心素养

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47