“互联网+”下的语文课堂延伸思考

摘要：

“互联网+”教学带来教师的教学设计流程再造和学生的学习方式流程再造.PAD课堂建立在学生的自主个性化基础之上,课堂学习环节重点培养学生深度学习的高阶思维品质.PAD课堂教学在实施中也有值得再反思的地方,主要体现在:要高度重视课前自主学习任务单的设计;科学筛选来自学生的问题是对教师的一大挑战;涉及语言建构与运用的问题不可或缺,要强化教师作为点拨升华者的角色意识.

关键词：流程再造、学习任务单、问题筛选、语言建构、点拨升华

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28