课堂智慧:引领学生以朗读促感悟
朗读,是学习阅读的"基本法",语文教师的修炼,离不开引领学生以朗读促感悟的课堂智慧:从语言到情境,让生活"近"起来;从言语到心灵,让人物"立"起来;从感觉到感悟,让情理"明"起来.
语文教师、课堂智慧、朗读、感悟
2015浙江省教育科研重点规划课题"名师工作室研修活动课程化建构研究"编号为2015SB044
2016-03-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
40-42
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语文教师、课堂智慧、朗读、感悟
2015浙江省教育科研重点规划课题"名师工作室研修活动课程化建构研究"编号为2015SB044
2016-03-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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