例谈语文教学问题的指向性

摘要：

语文教与学过程中具体问题的指向,决定着问题本身存在的价值.高中语文课堂教与学中的对话话题(或日问题)首先要指向语文本身,要有助于学生读懂词句段篇,要有助于学生在"读懂"层面形成"类化"的经验,实现由此及彼的迁移,要有助于学生语言素养的稳步提升.下面就以《荷塘月色》为例,具体谈谈教与学对话话题的指向性问题.

机标关键词：语文课堂、教学问题、教与学、学生、语言素养、荷塘月色、对话、指向性、文本、提升、迁移、经验、价值

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75