为思维而教——《美美与共》教学策略

摘要：

创设自主品读、合作讨论、诵读体会、质疑探讨等多种教学策略,以理解"美美与共"的基本内容,掌握文体特征,评价文本的主要观点,思考和判断文化的交流与碰撞,并试图在教学过程中侧重思维的培养,提升理解性阅读、批判性阅读、创造性阅读和应用性阅读等能力.

关键词：《美美与共》、教学策略、拓展思维

分类号：H31;G42

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49