语文学科主题教育的逻辑机理、现实困境与实施策略

摘要：

"三大主题"是义务教育语文课程内容的主体,语文教育要围绕"三大主题"展开.语文教师要探寻主题教育内在的逻辑机理,积极面对现实困境,立足语文学科文化资源优势,根植于社会主义核心价值观,以"立德树人"为圭臬,让学生以知识为津梁与文化相遇,在主题学习中自我实现.语文学科主题教育有系统性,能形成体系.

关键词：语文、主题教育、逻辑机理、现实困境、系统性

分类号：G641;G434;G114

在线出版日期：2023-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26