文化自信视域下的教材文本解读实施要义——以统编初中语文教材文本解读为例

摘要：

《义务教育语文课程标准(2022年版)》赋予教材文本解读内在的规定性,即从文化维度理解内容主题,在文化自信主题下考量价值取向.文化自信视域下的教材文本解读要在文化自信主题的前提下,以文化谱系的组织关联为基本策略,以文化阐释的视域融合为发生机制,全面深刻地理解文本文化意蕴,坚定对中华文化生命力的信心.

关键词：文化自信、初中语文教材、文本解读、实施要义

分类号：G633.3;G42;I206.2

在线出版日期：2023-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40