"协商式评价量表"的基本样态及全流程开发

摘要：

"协商式评价量表"的开发与使用是为了充分发挥评价的诊断、导学、激励功能,让学生积极地走向主动投入的深度学习."协商式评价量表"的编制主体是教师,其基本样态为反馈模型、中间模型、众筹模型.编制过程中要充分吸纳学生的智慧,发挥好"以评导学"的功能,其开发过程遵循"单元整体观照下学习任务的确定,学习目标引领下评价标准的协商编制,走向'导教助学'的评价量表的应用"的原则.

关键词：协商式评价量表、评价模型、全流程开发

分类号：G623.5;F2;TP391.41

资助基金：江苏省教育科学十四五规划重点课题XC-b/2021/29

在线出版日期：2023-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-13