初中学段李白诗歌整合教学路径探究

摘要：

本文以李白诗歌教学为例,通过整合教学资源,创设问题情境,设计驱动性学习任务,从形式、文字和意义三方面构建初中古诗歌教学新路径,助力学生在深度解读古代诗歌作品的过程中丰富文学知识,开拓审美视野,提升核心素养,传承中华传统文化.

关键词：李白、诗歌、整合教学

分类号：G633.3;G42;I207.22

资助基金：江苏省教育科学十四五规划立项课题D/2021/02/353

在线出版日期：2023-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80