学生阅读:逻辑思维培育维度与教师作为

摘要：

逻辑思维能力,是非常重要的思维能力.但是在小学语文阅读教学实践中,教师没有给予其应有的关注.小学阶段是培养学生思维的起始阶段,根据小学生的认知特点,分析小学阶段逻辑思维培育的维度,探讨基于"最近发展区"逻辑思维培育策略,有其必要性与迫切性.

关键词：逻辑思维、培育维度、培育策略、教育责任、关键词的概念是否清晰?是否保持同一性?读者阅读后是否还有困惑

资助基金：福建省教育科学十四五规划课题FJJKBK22-024

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26