素养导向下的情境任务设计探析——以《灯笼》教学为例

摘要：

创设真实有效的语文实践活动情境,应明确核心素养目标,围绕语文的语用价值,将分散的学习目标、文本内容、实践活动统整起来.首先依据层次性原则,建构符合学生认知规律的层递性任务链,形成立体的进阶式学习路径;其次依据文本内容,设置低阶层情境任务;最后依据接近性原则,设置高阶层情境任务.由此促进学生在丰富有效的语用情境中全面提升语文素养.

关键词：核心素养、情境教学、《灯笼》

资助基金：徐州市教育科学十四五规划课题GH14-22-L118

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77