由单篇向整本进阶的教学路径——以《陈太丘与友期行》为例

摘要：

开展整本书中的节选文本教学,可把"单篇教学""群文教学""整本书教学"有效关联起来,逐层推进.本文以《陈太丘与友期行》为例,将"单篇"向"整本"进阶的教学设计具体分为"三读""三问""三做"环节,通过活动、问题、任务驱动,引导学生对知识的理解具有充分的深度、广度和关联度,从而体现语文课程的阶段性和发展性.

关键词：单篇教学、群文教学、整本书教学、《世说新语》

资助基金：贵州省教育科学规划一般课题2022B045

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40