小学语文课堂随课微写教学策略分析

摘要：

随课微写模式,是指在课堂教学中,教师针对课堂教学内容、学生的学习情况进行写作训练,这种训练体现了"微"的特点,可以使学生在训练中对知识进行活学活用,在"微"写作中充分发挥想象力,实现写作能力的有效提升.

机标关键词：小学语文课堂、教学策略、策略分析

分类号：G623.2;F272;H195.3

资助基金：小学语文中高年级随课微写实践策略研究课题类别:广东省中小学百千万人才培养工程专项科研项目2021;BQW2021JXW011

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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