基于单元的低年段语言文字积累与梳理初探
"语言文字积累与梳理"是新课程标准提出的基础型任务群,具有引导学生掌握语言文字运用规范,感受汉字文化内涵的作用.本文以低年段识字教学为例,探索基于单元的汉字积累与梳理,通过聚焦语文园地,整体规划和设计学习任务群,组织学习活动,以逐步发展学生独立识字的能力.
低年段、语言文字积累与梳理、语文园地、学习任务群
G633.3;G434;F270
2023-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
72-75
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低年段、语言文字积累与梳理、语文园地、学习任务群
G633.3;G434;F270
2023-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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