语文诗性智慧课堂:内涵、诉求及教学策略
针对目前语文课堂过于强调工具性,缺少灵动诗意的教学现状,本文提出探索构建诗性智慧课堂的观点.诗性智慧教学,可促进学生的全面发展.在教学中培育学生的诗性智慧,可通过想象画面培育诗性思维,以己度物发挥诗性想象,彰显个性激活诗性识见,情境体验促成诗性创造,最终促进学生语文核心素养的发展.
诗性智慧课堂、小学语文、教学策略
G633.3;H195.3;G710
2023-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
69-72
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诗性智慧课堂、小学语文、教学策略
G633.3;H195.3;G710
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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