寄妙理于豪放之外 ——统编教材中苏轼诗词哲理意蕴的生成与教学

摘要：

统编小学语文教材选取的苏轼作品有7篇,其中诗词共6篇.这些诗词普遍蕴含着自然天理和人生哲理,具有"理趣"之美.笔者从苏轼崇尚表达"理"的创作理念、受庄子技艺自由创造论影响、坚持静观和观物实践三个方面,揭示苏轼诗词蕴含丰富、深刻哲理的原因.本文将苏轼诗词哲理意蕴的表现概括为三个方面:从自然天理引出人生哲理,用自然天理暗示人生哲理,即兴议论人生哲理.笔者认为,小学阶段苏轼诗词哲理的教学应该注重三个方面:一是引导学生以类比思维,掌握苏轼诗词中哲理意蕴生成的普遍规律;二是将苏轼诗词中的哲理内涵尽量"符号化";三是以"知人论世"的方法引导学生学习苏轼诗词的哲理意蕴.

关键词：苏轼诗词、哲理意蕴、自然天理、人生哲理、教学策略

分类号：G63;G427;B221

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64