"赋权型"项目化课外阅读任务的设计与实施

摘要：

《义务教育语文课程标准(2022年版)》为学生学习方式的变革提供了更为广阔的思路和空间,在"学习任务群"视野下思考学生项目化阅读的开展显得尤为必要.本文从"赋权"入手,谈学生项目化阅读的设计与实施,包括"赋权型"项目化课外阅读的设计思路和课堂实践两个层面.课堂实践主要从选择赋权、规划赋权、行动赋权和表现赋权四个维度展开论述,力求在实践中寻求"赋权型"项目化阅读的现实路径.

关键词：赋权、项目化、课外阅读、设计与实施

分类号：G633.3;G42;H319.3

资助基金：浙江省教育科学规划重点课题小学语文赋权型项目2021SB030

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55