实用类文本阅读结构不良问题分析与教学建议
结构不良问题对中考命题和语文教学具有引领性意义.本文在梳理结构不良问题内涵和基本特征的基础上,采用主题聚类的可视化分析方法,分析了2022年中考语文实用类文本阅读结构不良问题,总结出三个命题特点:创设真实情境、开放作答场域,重视高阶认知能力考查,以及融合复杂多元组织要素.进一步参考结构不良问题特征和命题特点,从创设学习情境、设计结构不良学习任务、运用表现性评价手段、精巧设计课后作业等方面,提出有针对性的教学建议.
结构不良问题、语文中考命题、实用类文本阅读、教学建议
G620;G434;G712
北京师范大学中国语文与海外华文教育研究中心课题"全国中高考语文试题研究"项目66400004
2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
61-65
