阅读教学应尊重文本的个性——初中自读课文阅读教学操作要领

摘要：

自读课文是统编初中语文教材阅读单元的重要板块,它可以帮助学生建构语文知识,形成语文能力,提升语文核心素养,促进学生长远发展与终身发展.但自读课文的教学既有其独特的个性,也有其教学规律,值得每一位教师探讨与研究.如果教学时操作不当,出现种种操作误区,就会违背教材编者的意图,违背新课改的思想,更不利于学生的发展.本文提出初中自读课文阅读教学操作的几点要领,以供参考.

关键词：文本的个性、自读课文、助学资源、阅读任务群、课堂核心目标

分类号：G633.3;A849.1;G420

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41