重学育能:建构素养导向的小学语文课堂教学新常态
核心素养的提出预示着课堂教与学方式的变革,这样的变革必将推动课堂教学新常态的建构.素养导向的小学语文课堂教学新常态将更加重视学生的学习,更加注重学生能力的培养和素养的提升.本文从重构学习单元、重构学习方式、重组学习环节三个方面进行了思考,试图建构素养导向的小学语文课堂教学新常态.
重学育能、学习单元、助学策略、评估量规
G633.7;G434;G712
2023-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
69-72
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重学育能、学习单元、助学策略、评估量规
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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