基于思辨能力培养的中华智慧故事教学探索 ——以五年级下册《杨氏之子》为例

摘要：

当前小学语文教学往往重体悟轻思维,重形象思维训练轻逻辑思维培养,这与缺乏高品质的思辨性学习内容不无关系.本文聚焦中华智慧故事,以《杨氏之子》为例,探究"思辨性阅读与表达"任务群教学的有效路径.

关键词：思维、思辨性阅读与表达、中华智慧故事

分类号：G640;H319.3;G40-092

在线出版日期：2023-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68