图像化策略在语文学习任务中的应用

摘要：

图像化策略在语文教学中应用广泛.根据核心素养形成的规律及思维双向运动理论,图像化策略在语文教学中应实现"由具体到抽象、由抽象再到具体"的"双向应用",使学生在完成学习任务的过程中经历"具体感知——抽象认知——迁移运用"的进阶式认知.

关键词：图像化策略、学习任务、双向应用

分类号：G633.3;G434;G718.3

在线出版日期：2023-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64