"互联网+"视域下语言专业"三位一体"教学模式研究

摘要：

自2012年"互联网+"理念首次提出至今,"互联网+教育""互联网+教学"的探索与实践已经令人们看到了当代教育教学的无限可能性".互联网+"理念不仅重新定义了师生角色,广泛更新了教学手段,也因为对时空限制的突破拓展了教育教学的内涵和外延.尤其对于指向应用的语言类专业的教育教学而言",互联网+"教学模式在视听说读写各方面都体现出丰富资源、提高效率、多元化手段、个性化训练等优势,值得工科院校在语言教学中持续推进.本课题立足于宁波工程学院的教育教学实际,在"互联网+"视域下,对语言专业的教学展开教师、学生、互联网"三位一体"的模式探究.

机标关键词：教学模式、三位一体、互联网

分类号：G632.4;G434;TP393.4

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目2020GJJG2T8

在线出版日期：2023-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：后插7