大单元教学必须强化三个支撑点 ——大单元教学操作要领之三

摘要：

就整体而言,目前的大单元教学设计多以"大"取胜、以"多"见长,有面无点、知识教学缺少、文本解读肤浅零碎、写作教学名存实亡、语文实践活动虚化等问题比较突出.大单元教学要改变这样的现状以在语文课程改革中发挥更好的作用,必须强化三个支撑点:用必备语文知识的学习支撑学科实践活动,用学科关键能力的培养支撑学习任务的完成,用核心文本的透彻阅读支撑单元学习资源的整合.

关键词：大单元教学、支撑点、必备知识、关键能力、核心文本

分类号：G633.33;G420;TG481.2

在线出版日期：2023-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30