整本书阅读教学的实践与思考 ——以统编教材"快乐读书吧"为例
如何让学生对教材中"快乐读书吧"推荐的书目想读、会读、爱读,是一线教师需要思考的问题.笔者根据新课程标准的要求,分析教材编排意图,并结合自身经验,从"挖掘阅读之源""铺设阅读之路""搭建阅读之梯"三个层面进行探讨,以期帮助一线教师走出整本书阅读教学的困境.
整本书阅读、"快乐读书吧"、应然样态
G63;G434;R197.32
江西省基础教育研究课题NCYW2022-118
2023-03-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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