"积极语用"视域下语文课堂教学实践与思考

摘要：

语用素养是学生语文核心素养的确证与表征.传统的语用教学往往是"听、说、读、写"型的接受性语用教学.而积极语用是一种"自觉语用",教师要注重激发学生的语用动机,发掘学生的语用潜质,促进学生语用素养的生成、发展;积极语用是一种"全语用",包括"听、说、读、写、视、思、评";积极语用是一种"深度语用",尤其注重启迪学生的"内思""外评".站在立德树人的高度,进行积极语用教学,能提升学生的语言文字运用能力,发展学生的语文核心素养.

关键词：小学语文、积极语用、教学实践、教学思考

分类号：G633.3;G423.07;G712

在线出版日期：2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35