从"膜拜赏析"到"创生运用":提升语言运用能力的古诗教学实践 ——以《雪梅》为例

摘要：

古诗是中华优秀传统文化中的瑰宝,是语文课堂教学的重要内容.本文以《雪梅》为例,提出古诗教学要从"膜拜赏析"到"创生运用",把教学的重点放在"解诗意、品语言、识情趣"上,通过"学、读、记、说、讲、创"的综合性语言实践,最大限度发挥古诗在提高学生语言文字运用水平方面的价值,把凝结在古诗中语言运用的智慧释放出来,变成学生个体的语言体验和语言运用的智慧.

关键词：古诗教学、语言运用、语言体验、创生运用

分类号：G633.41;H319.3;G434

资助基金：广东省广州市教育科研创新团队项目3+2+N;202213829

在线出版日期：2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31