专题教学对于古诗词教学的启示——评《高中语文教学专题教学初探》
古诗词是中华民族的语言精华,彰显着中华文化的深厚底蕴.通过对古诗词的诵读、理解和鉴赏,不仅能够促进学生语言的建构与运用、审美的鉴赏与创造,也有助于学生思维的提升与发展,以及对文化的理解和传承.作为高中语文教学的一个重点内容,古诗词教学在微观层面关乎学生语文核心素养的培育,在宏观层面关系到当今时代中华优秀传统文化的复兴和传承.因此,与时俱进地对古诗词教学进行理论和实践方面的创新研究,是新课标的要求,也是新时代的需求.新的高中语文课程标准不仅规定了古诗词背诵的数量,推荐了优秀的古诗词必读篇目,还在古诗词鉴赏方面提出了品味语言、注重审美、陶冶情操、滋养心灵的要求,由此为高中语文古诗词教学提出了新的挑战,也启迪着新的探索.由上海三联书店于2020年出版、姚家全老师著的《高中语文专题教学初探》一书,正是基于对高中语文课程标准中新变化的深刻把握,以专题教学为基本手段,对高中语文教学模式进行了创新与重构,为解决当前高中古诗词教学中的难题提供了富有创见的理念和方法.
专题教学、高中语文教学、古诗词教学、教学的启示、教学专题、教学初探
G633.3;H319.3;G718.3
2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插4
