基于单元整体学习任务的作业设计 ——以六年级下册第二单元为例
作业是课程改革的关键领域,是课程的重要组成部分,也是影响课程目标实现的重要因素之一,作业和教学、评价有着密切的联系.本文以统编教材六年级下册第二单元为例,将作业融入学生的学习活动中,探讨基于单元整体学习任务的作业设计.重视作业设计的整体性,加强作业设计的多样性,重视作业设计的过程评价,通过优化作业设计,帮助学生获得典型而深刻的学习体验.
作业设计、单元、整体性、多样性、过程性评价
G63;G434;G72
2023-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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