课文的关联开发何以成为可能? ——以《天文学上的旷世之争》《石钟山记》整合阅读设计为例

摘要：

本文以张晓毓老师的《天文学上的旷世之争》《石钟山记》整合阅读设计为例,探讨比较阅读的学理性,回答为什么比较阅读可以进行;通过分析课例发现,主要是可以探讨两篇课文的异同点,且相异点的讨论应该以相同点作为基础;在此基础上,再分析如何作整合阅读,为此探讨了一主一次的教学策略、积极开发学习支架的学习路径等,为老师们提供教学参考.

关键词：《天文学上的旷世之争》、《石钟山记》、整合阅读、比较阅读

分类号：G633.33;G434;H36

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49