信息化时代中小学写作活动的新变与应对 ——基于要素分析视角的考察
在信息化时代,中小学写作活动呈现出新的变化,从活动要素进行分析,其重要表现分为以下几个方面:个人与集体共写的写作主体,纸笔与泛媒介共用的写作工具,短时与长程共存的写作过程,静态与动态共生的写作成果,自我与他者共享的读者群体,过程与结果共参的评价方式.信息化时代的中小学写作活动充满多重挑战,教师需要与时俱进,以跨学科知识、创造性思维与实践性智慧积极应对,从而实现中小学写作活动的创新,达到信息化时代人才培育的目的.
信息化时代、中小学写作活动、要素分析、核心素养
G451;G644;F263
教育部人文社会科学研究项目;四川省哲学社会科学重大项目
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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